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我是在吱吱呀呀的摇橹声中,在渔人运用了排比修辞手法。
这一句运用了排比的修辞手法,将水乡之美呈现在读者面前,表达出水乡给予“我”的滋润。
三个拟声词形象生动地再现了摇橹、跺板、水车等活动的场景。
思路分析与延伸：
《童年》小主人公阿廖沙在父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过岁月。其间，他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲述的优美童话的熏陶。
同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵打假以及在生活琐事中所表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨在他幼小的心灵上留下了深刻地印象。
阿廖沙就是在这种“令人窒息的，充满可怕的景象的狭小天地里”度过了自己的童年。
曹文轩是我国当代著名作家，他的儿童文学作品满含深情与悲悯，感动了一代又一代的小读者。
《童年》是曹文轩的儿童文学获奖作品选辑中的一部短篇小说集，书中节选收录了曹文轩的八篇小说，全书营造了一个充满爱与诗意的儿童世界。
《枫林渡》--爱能化解矛盾，也能抚平伤痕：
《枫林渡》是曹文轩的长篇小说代表作之一，在本书中收录了这篇小说的节选。故事发生在那场十年浩劫之后，在枫林渡乡下长大的蓝蓝与奶奶一同被妈妈接回城里，住进了外婆的市长小院。
故事里有矛盾。妈妈与外婆因为孩子们该上那所学校之间的矛盾、妈妈与蓝蓝如何对待稻虎哥之间的矛盾、蓝蓝与童童怎么和大杂院孩子玩耍之间的矛盾。
故事里有伤痕。全家人对十年浩劫因为伐木死在山区的爸爸的怀念、奶奶和蓝蓝对枫林渡的思念、外婆对百废待兴的城市的感伤
“吱吱呀呀”是一个重叠的象声词，一般用来描摹木制品挤压摩擦发出的声音，如船桨划动时的声音是吱吱呀呀，木门被风刮开又关上，也是吱吱呀呀的声音。
造句：
1、惠子听着小小吱吱呀呀学的语声，觉得心里特别的甜。
2、上岁数的楼梯吱呀吱呀的发出家里的人上下楼时应该发出的响声。
3、他知道自己不是坐枋船的命，找了一条小船，将两只野鸡挂在船头，吱呀吱呀地晃回去了。
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