以下是我整理的人教版八年级美术上册《视觉传达设计作品欣赏》教案，欢迎大家浏览参考。更多相关信息请关注教案栏目。

　人教版八年级美术上册《视觉传达设计作品欣赏》教案一

　教学目标：

　1.了解视觉展示的设计概念，设计种类，设计方式。

　2.了解视觉展示设计在我们生活的运用。

　教学重点：

　视觉展示的概念及特点。

　教学难点：

　设计概念及特点与我们生活中的运用。

　教学过程：

　一、组织教学

　稳定学生情绪，集中注意力。(音乐，)

　二、导入新课

　1.演示课件

　2.提出问题：生活中哪些视觉展示的设计给我们留下了比较深刻的印象?

　三、美术作品鉴赏(分析、讨论、探究)

　出示课题：视觉展示设计

　请学生浏览课本(29页?32页)

　1.讲解视觉展示设计基本概念。

　演示相关作品

　2.讲解视觉展示设计基本种类。

　演示相关作品

　3.讲解视觉展示设计基本要领。

　演示相关作品

　四、组织学生讨论

　1.如果让我们为学校设计展示空间，大家应该如何运用学到的知识来设计?(可根据学校的工作设定主题)

　2.组织同学讨论设计方案。

　五、小结

　1.总结本课学习的知识点。

　2.鼓励学生运用所学知识，积极地参与校园的设计。

　六、布置课后作业和下节课的任务

　人教版八年级美术上册《视觉传达设计作品欣赏》教案二

　教材分析：

　1.教学目的

　(1)认知目标：

　通过本课的教学，使学生对现代商业美术的性质、范围、种类及其特点，有所了解，有所认识。

　(2)情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，培养对商业美术的欣赏能力，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。

　2.重难点：

　本课教学的重点，使在理解商业美术的性质和作用的基础上，进一步理解商业美术设计最重要的是创意。

　本课的难点主要是课文内容较多，涉及面广，由于课文篇幅有限，很多问题无法一一展开，有些问题如第五部分的企业形象设计，涉及内容广，又无说明，学生难以理解。解决方法：寻找较新例子，补充课文上的图例陈旧或不足，提高学生兴趣。

　教学过程：

　1.导入新课：

　在上课以前，我们先来观看一段录像(沙发广告：展示款式、使用方便、经久耐用)。观看完毕以后提问：这段录像表现了什么?目的是什么?(为推销商品的广告)引导学生谈自己的体会。

　工业革命和全世界范围内的日益激烈的商业竞争，特别是同类商品的竞争，使企业不仅得在商品的质量上做文章，而且还得通过各种方法引起顾客注意，给商业美术提供了极好的发展机会。而有创意的设计能招引更多的顾客，为企业带来滚滚财源。怪不得有位油画教师从某发达国家办画展回来，友人接风时请其讲叙此行最深的感受，他没有提画展，也没有谈路途的见闻和外国的发达经济，只是随意的说了一句："那里到处都有设计"。同学们，假如你们是一个企业的老板，你会通过哪些方面来宣传产品，达到促销的目的。

　2.讲叙新课：

　总之，这些为推销商品为目的而产生的美术设计，我们统称为现代商业美术。从目前来看，商品美术除广告以外，还包括标志设计、包装设计、店内外设计、企业形象设计等方面。由于这些设计都是通过视觉传达给消费者，所以，在国外又被称作"视觉传达艺术"。他是以文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作。他是沟通企业---商品---消费者的桥梁，在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的感情和观念。为了能更好的了解现代商业美术的特点。下面我们先来欣赏一些作品，看看厂家是怎样用美术设计推销产品的。

　一.标志设计：

　我们知道，很多商品都有牌子，比如象柯达胶卷、温州的庄吉西服等等，如果他们以图文的形式表现出来，这就是标志。现在，我们来看作品：让学生辨认三个标志。分析并得出结论，按其功能可分(中国银行标志)企业标志、(永久自行车标志)商业标志、(男女标志)公共信息标志等三类。(日本的航空标志、网易标志)学生观察得出结论：从形式上可分文字标志和图形标志。文字标志其传达的信息比较明确，通过文字，他直接告诉我们要表达的内容，如网易标志。而图形标志要传达的含义就比较难以表达，这就需要通过创造性思维去设计图形。比如(日本的航空标志)一只图案化的红色仙鹤，引导学生欣赏并提问：我们来猜一下这应该是什么标志?(从飞翔引导出航空，文字表示日本)仙鹤表示什么?(松鹤朝阳，吉祥图案，安全)图案的形色都很美，使人过目不忘。得出结论：以图形组成的标志，有的由于形象鲜明，也比较明确。

　学生分析2008年奥运会标志：教师简单的总结此作品的特点：这是一个文字和图形相结合的标志，五环表示奥运会，表示五大洲人民团结、文字表示2008年在北京召开、上面图形表示具有中国民族特色中国结、运动员在打太极拳;形象鲜明，色彩鲜艳，对比强烈，醒目。)正因为标志具有传递信息作用，加上优秀的标志具有独特的艺术魅力，而且为不同年龄、不同文化水平和使用不同语言的人所接受，具有国际通用性。所以，在当今世界市场竞争日益激烈的情况下，标志已成为当今世界市场竞争的重要手段。一些驰名商标不仅其艺术形象已传遍全世界，而且成了一种巨额的无形资产。象可口可乐，松下电器，李宁牌的标志。当然，一个着名的商标形成有很多条件，但从艺术角度来讲，他至少应当具有三个特点：1.创造性，即构思新颖，与其他商标有明显区别，过目不忘;2.视觉形象要单纯、强烈、美观，易于辨认识别，又能吸引消费者注意力;3.广泛的适应性，既要适合消费者的心理，又要适合本国国情，又要适合传播。(举例)

　二.商品包装设计：

　当然一件商品除了有牌子，还得有良好的包装，优秀的包装能使商品身价百倍。记得我有个朋友，有次他在上海某座商厦的一楼买了一千支钢笔，重新用精美包装装好，拿到该座商厦的五楼推销掉，每支赚三元，一算就是净赚3000元。从这个例子中可以看出，一部分上海人尽管不了解市场，做生意不如温州人，但最重要的可以体现出商品包装的重要性，因为这一部分上海人也同时能利用精美包装达到促销。所以有人说：包装好象是商品的外貌和衣着。

　那么，优秀的包装应该具有哪些特点(见图)。通过学生的观察得出结论：香水的包装再加外包装(1.保护商品);香水的包装，用不透明的包装好不好(2.美化商品);文字说明(3.宣传商品);贵州特级安酒包装：吸收贵州安顺地方戏的民间文化艺术，以造型特殊、富有装饰性的陶瓷脸谱瓶为容器，(4.心理功能：刺激顾客购买的心理功能，如形状好、色彩美、材料豪华，合适的重量、独具一格的设计等都有一种无法抗拒的魅力，特别在自选商品的超市里，有人说是不说话的推销员)可以平放、竖立、展挂，使用方便(5. 陈列性 ，便利性：易拉罐包装;)，具有很高的艺术性和地方特色，做到美观和实用相结合。正因为如此，本设计荣获15届亚洲之星奖。

　三.广告设计：

　一件好商品有了牌子和好包装，还得要广而告知，让大家都知道。在古代，人们就已经注意到了广告的重要性，提问学生：有哪些例子?(象"酒旗"便是广告，还有成语"自相矛盾"，尽管是吹牛，但也算是一种推销商品的现场广告)。随着竞争的激烈，科学的发展，作为商品推销和促销工具的广告，他的表现手段也在不断的推陈出新，日新月异。以市场学、心理学作为基点的广告创意，同时又结合了文学、绘画、摄影、**、电视、戏剧、音乐等多种手段，使每件广告作品都成为科学和艺术的结晶。因此，广告的好坏，主要是看其能否引人注目，扣人心弦、给人们留下鲜明的印象，最终唤起购买欲望。而要作到这些，关键是要创意，同时又能给人美的享受。如美能达照相机，在竞争中，为能战胜同类产品，唯一的办法就是强调与众不同，突出自己的优点和特点，该产品利用在1985年欧洲照相机大奖赛中获大奖的事实，来取得顾客的信任，如总统葡萄酒的广告(学生分析)，这是一幅构思新奇、富有创意的广告设计。作者利用照片和绘画的拼结手段，将老鹰、葡萄酒、火红的天空连在一起，给人一种新颖、大胆的感觉，以极其夸张的艺术手法，创造了引人注目的艺术效果。广告除了商业广告，还有社会公益广告，象一些节约用水、珍惜土地、环保等都是属于社会公益广告。

　四.店内外环境设计：

　我们知道了一件好商品，肯定会有去购买的欲望，提问：去哪里买?"店里"。于是，便随之出现了店内外环境设计。他包括商品陈列、橱窗布置、灯光设计、店面装潢等内容。现代城市生活的快节奏，如何吸引顾客的注目，给顾客一个舒适的购物环境，已受越来越多人的重视。常用的手法是强调形象化和新奇感(欣赏作品)。如逛街时，一个好的店面设计总能拉住我们的脚步，里面的服务员不失时机的探出头，一句话：进来看看，买不买没关系，舒适的购物环境，整齐有序的商品在柔和的灯光下，看起来一切都是那么美好，优质的服务态度，让我们宾至如归，于是空手进去，满载而归。所以他是现代商业环境的导向设计，同时他又是美化城市的组成部分，象温州人很喜欢去上海外滩，与其说是去购物，还不如说是去看其建筑风格。象温州的五马街，也同样体现出其美化城市的功能。

　五.企业形象设计(CI)：

　有的优秀的企业还有企业形象设计，什么是企业形象设计?不知道同学们有没有听过这样的事，过去我们温州人看正宗，主要都是看纽扣上是否有商标，口袋里面有没有商标、螺丝钉上有没有商标。其实瞎打误闯给弄对了。在商品经济高度发达的信息社会，力图成功的企业面对激烈竞争的市场必须注重和强化自身的形象，将企业的综合素质浓缩成鲜明、统一的视觉符号系统-----象标志、标准字体、标准色彩、统一风格的产品包装及广告用语等，再通过大众传播媒介将这种形象系统循环、潜移默化地注入消费者的心中，创造名牌形象，这就是企业形象设计。在纽扣和螺丝钉上印商标是其中一小部分。他起源于欧美，成熟在日本，发展于中国。他是一种战略性全方位的系统创意。他主要包括企业形象设计、产品形象设计、员工形象设计、媒体形象设计、市场台形象设计、广告形象设计、未来形象设计。

　我们以海南的汽车运输公司为例(见图)：这是一个老企业，在市场竞争中，为了获得社会的理解与信任，将其企业的宗旨和产品包含的内涵传达给公众，而建立起自己的视觉形象系统。

　1.企业形象设计：以粉红色为标准色，几乎每一处都有企业名称、标志并有标准字体标准色，还有口号，如"似龙腾千里，似万马奔腾，似椰风摇曳，似阳光普照，似大海澎湃是海汽快车，没有粉红色就没有春天，这里四季春常在"。这是海南汽运的"理念主题词"。用海南汽运快客，来招引顾客，是他的总目标。

　2.产品形象设计：主要是汽车，所有汽车都有统一的标准色。

　3.员工形象设计："提高员工素质"是其管理重点。有统一的制服和证件，凡员工与顾客吵架者，顾客有奖;并组织员工军训、野营、参加摄影、音乐、绘画、服装模特表演等各种业余活动，把员工看成是企业形象的重要代表和潜在资产。

　4.媒体形象设计：雨伞、手表、垃圾袋、茶杯、名片、信封等办公用品。

　5.广告形象设计：有核心的内容和统一的风格。

　6.未来形象设计：优秀的企业还有未来形象设计，如新观念的提出，新产品的开发等。

　标准服装、标准色、专用车、信封信纸乃至证件等都构成一个有序的图象整体，使每个员工感受到作为"海南汽运"的一员而自豪，也使每位顾客产生一种无形的向心力和认同感。化了淡妆的姑娘们身穿粉红色衣服，兰色裙子。整齐的步伐、青春的朝气，高雅的气质，博得群众的啧啧赞扬。这其实不仅是一种训练方式，而且还是一种广告行为。他在不知不觉的把观众转化为顾客，为其带来了滚滚财源。象可口可乐、万宝路、健力宝、金利来、太阳神等都是CI战略创意的结果。

　小结：

　今天，我们已经了解了现代商品美术，不管怎样，作为商品美术其最终目的都是为推销商品，我们来重新观察一下，以上的商品美术各用什么方式来吸引顾客的?这些商业美术在周密的调查研究的基础上，利用各方面的条件，探索艺术表现的切入点，以达到构思新颖，形象美观，并且耐人寻味，以至拍案叫绝的效果，从而发挥出最佳的能量。这就是"创意"。象美国的卡通《狮子王》，每个动物的角色都是用好来坞巨星配音，并根据影星的外形创造动物角色的形象和性格，这样，一部卡通片成了一次巨星形声大聚会，《狮子王》成为最畅销的影片。(法国的某化装品广告语：我们的香水最能吸引异性，买我们的香水送自卫教材一份";狗不理包子名称的来由;饭店：请到我们的店里来吃饭，否则你我都得挨饿了，足见其诚意。)一则优秀的广告虽然往往只有几句话或几个镜头，就能达到吸引顾客。所以有人说：广告的宣传与大炮相反：声音越低，传得越远。当然，这个越低的声音，是以越高的文化素养和美学格调为骨架为内涵的。

人教版初中八年级美术上册《我们的画展》教案三篇

城市、车、森林等。

城市、车、森林、动物、关爱生命、春天、放学、新年、学校、老师、环保、节约水资源、科技、秋天、梦想、丰收、海底世界、未来城市、家乡、放风筝。

初级中学，简称初中。初中是中学的初级阶段，初中一般是指九年义务教育阶段，是向高中过渡的一个过程，属于中等教育的范围。

　课题：参观与考察

　教学目标：

　1.了解美术馆和博物馆的区别、美术馆和博物馆的历史、性质、作用。

　2.了解作品展示的方式，总结所参观展览的意义和目的。

　3.走近美术馆、走近博物馆，达到拓宽美术视野、增长知识、陶冶情操的目的。

　4.能为学校或班级策划一次展览。

　教学重点：

　1.美术展览的展示方式。

　2.美术馆、博物馆与画廊之间的区别。

　教学难点：

　美术展览的展示方式。

　教学过程：

　教学环节教师活动学生活动说明

　一、组织教学稳定学生情绪，集中学生注意力。

　二、导入新课提出问题：看老师演示的，请问你们认识这些建筑吗？你能说出它们的建筑特色吗？

　他们分别是中国美术馆、广州美术馆、香港艺术馆、台北美术馆。中国美术馆是其中具有强烈民族风格的建筑。学生观看，思考问题，回答问题，介绍展示的中国各地美术馆建筑外观。

　学生发言、教师归纳正确答案。比较各地美术馆的建筑外观，凸现中国美术馆强烈民族风格的建筑特色，加深学生印象，提高学生的学习兴趣。

　三、美术馆和博物馆1.美术馆的概念

　2.美术馆的历史

　3.美术馆的性质作用

　4.博物馆

　你知道世界五大博物馆吗？

　你知道世界博物馆日是哪一天吗？

　5.美术馆与博物馆的关系教师展示讲解时，学生欣赏分析,思考问题。了解美术馆和博物馆的基本知识，拓宽学生的知识面。

　四、走进中国美术馆1.介绍中国美术馆

　2.（利用演示参观美术馆的各类展览）

　你到美术馆参观过吗？有何整体印象？

　3.参观过毕加索紫禁城画展,你认为展览的整体布置方面有何特色？（作品内容、摆放位置、悬挂方式、展览路线等）。

　4.在《站立的文字》展览中,展览的主体策划是怎样的？（展览作品与主题的关系，展览布置与主题的关系，展览环境设计与主题的关系等。）

　5.展览的宣传。（展览广告的设计制作，请柬的设计制作，说明书的宣传制作，宣传报道稿的撰写与发布方法等。）

　教师在学生回答问题后，归纳小结。你喜欢美术馆的哪种美术展览，看了以后有何感想？

　说说你最喜欢参观博物馆中的哪一类，为什么？

　学生思考:

　1.你知道中国美术馆在美术界的地位和作用吗？

　2.美术馆是如何布置、展示美术作品的？

　3.不同的美术作品有不同的展示方式，说说各种美术作品的展示方式是什么？

　五、我们的画展根据学校和班级的现状，请你策划举办一次有特色的美术展览。

　六、小结总结本课学习知识点，总结参观展览的意义目的。

　七、课后思考1.商场商店等场所的商品展示对你布置画展有何启发？

　2.参观你周边的美术馆博物馆纪念馆，调查了解它们的历史和现状。让学生做策展人策划一次展览，可以是绘画作品，也可以是手工制作或个人收藏品，让学生开动脑筋，在展览的内容及主题上加以创意。

　资料：

　1.美术馆的概念

　收集、保存、展览和研究美术作品的事业机构，属于博物馆的一种。19世纪以前，已有专门或主要收藏和陈列美术作品的博物馆。于是，20世纪初产生了新的概念──美术博物馆，即美术馆。

　2.美术馆的历史

　西方对美术作品的收藏始于古希腊。文艺复兴时代，皇公贵族收藏和展示大量的古代美术遗物。18世纪中，博物馆中也收藏了美术作品。现在全世界的各种美术馆约有7000个。

　中国自西周以来，宫廷中就一直收藏美术品。1925年组建的故宫博物院是以美术为主的博物院。1959年落成的中国美术馆，是20世纪以来的中国美术作品的展览中心，同时举办世界各国美术展览。

　3.美术馆的性质作用

　美术馆的作用日益广泛多样，不仅可提高一般群众的文化水平和美术修养，而且可协助学校的美术教育，还可为美术家的创作提供参考和借鉴，向理论工作者提供资料和信息。

　今天的美术馆是艺术、教育、学术和科学的多机能综合体。

　4.博物馆

　你知道世界五大博物馆吗？

　你知道世界博物馆日是哪一天吗？

　5.美术馆与博物馆的关系

　美术馆是博物馆的特殊类型，它从博物馆中分化而出。美术馆既特指美术馆，也包括具有美术馆性质的博物馆。

　课后反思：

　第二课时

　课题：策划与搜集

　教学目的：

　通过搜集、欣赏、分折、评述美术作品，促进学生了解美术作品的内容、形式、创作的表现等，使学生初步学习和体验创作的过程，激发学生的创作热情，培养学生的创作意识和创新精神。

　教学重点：

　1.拓宽学生对画展的理解。

　2.拓宽学生对美术作品的认识。

　3.锻炼学生策划的意识和收集资料的能力。

　4.初步体会组织、策划画展的过程。

　教学难点：

　1.如何策划画展的主题和内容。

　2.如何搜集、整理、辨别作品。

　3.对画展中作品类型的安排。

　教学过程：

　教学环节教学过程与方法教学思想

　教师活动学生活动

　一、引入我们经常看到各种美术展览，但是同学们想不想尝试着自己办一个美术展览呢？学生回答创设情境

　二、讲述新课1．设问：同学们，如果现在你需要策划一次画展，你该从哪里入手？你首先要做哪些事情呢？

　（结合课件）教师介绍办画展的知识。学生思考并回答创问题情境，激发学生的兴趣

　2．小组讨论：举办画展的内容、形式、场地等策划。

　教师总结策划的过程：

　（1）确立画展的主题和内容（规模、参展范围、作品类型）

　（2）搜集作品（发展览公告、征集、邀请、寻找等）

　（3）整理作品（挑选、评价、作品分类等）

　（4）筹划、装饰作品、布展（作品装帧、场地设计、宣传品设计）

　（5）展览、组织参观（新闻发布、接待、讲解等）学生分组讨论策划方案明确知识点，激发学生的探索热情

　三、策划练习作业：请同学们以小组为单位，研究、策划画展的主题，完成画展的策划方案,并搜集、整理画展作品。

　教师与学生共同探讨,搜集的途径：通过征集、募集、寻找、邀请等方式，尽量多的搜集作品。

　学生讨论并思考.

　（利用课件介绍，供学生参考）学生看课件演示、思考延伸知识

　四、学生展示1.分小组展示并讲解策划方案。（画展的主题、内容、场地、宣传等）

　2.展示搜集的作品并介绍。

　教师结合课件介绍绘画的分类知识。

　学生实践策划画展的过程。学生策划画展方案、搜集作品培养学生的策划和搜集能力、发散性思维、启发学生的创新意识，

　感受策划的过程与乐趣。

　课后反思：

　第三课时

　课题：实践与展示

　教学目的：

　通过筹划、设计、宣传、布展、开幕等举办画展的过程，促进学生的筹划和实践能力，使学生初步体验筹划画展的过程，激发学生的参与热情，培养学生的协作意识、实践意识和创新精神。

　教学重点：

　1.拓宽学生对画展的理解。

　2.拓宽学生对组织画展的认识。

　3.锻炼学生筹划的意识和实际操作的能力。

　4.初步体会组织、筹划、实际操作画展的过程。

　教学难点：

　1.如何设计、制作画展的宣传品。

　2.如何装饰、装裱作品。

　3.布置、举办画展。

　教学过程：

　教学环节教学过程与方法教学思想

　教师活动学生活动

　一、课堂导入根据各小组的策划，同学们想一想：要想成功地举办一个画展都需要做哪些准备工作？请各小组进行研究，并准备一份筹备计划。学生讨论创设情景

　二、讲述新课教师按小组进行组织、筹划工作。

　组织一个画展需要进行：挑选作品、作品的装饰、展品的摆放设计、海报设计、请柬设计、布展、组织接待和讲解等环节的筹备。

　根据筹备计划选出负责人，进行各部门人的分配。

　筹备小组的建立：（根据自己的特长选择小组）

　1.设计组：负责海报设计、请柬设计、作品标签设计。

　2.展览组：负责作品装饰、展品摆放设计、布展。学生分组讨论、分工锻炼学生的组织能力，激发学生的探索热情

　三、作品的装饰教师利用课件介绍绘画的装饰和装裱：

　1.利用衬纸装饰

　2.为绘画配上合适的镜框

　3.中国画的装裱

　赶快行动起来，为你手中的绘画作品选择合适的装饰风格，让它在画展中大放光彩！学生看课件演示、思考

　四、设计教师与负责设计的同学探讨和研究

　1.海报设计与制作

　2.请柬设计与制作

　3.作品标签设计与制作

　学生讨论并思考画展宣传品的设计与制作

　（利用课件介绍，供学生参考）学生讨论、研究、设计和制作培养学生的分工协作精神

　启发学生的创新意识、设计思路

　五、学生展示学生布展、展览开幕。学生接待参观感受创作的过程与乐趣，体验成功

　 篇二

　一、教学设计学科名称：

　第四单元

　《我们的画展》（综合·探索）

　人教版课标初中美术八年级八年级上册

　嘉峪关市第六中学许福仓

　二、所在班级情况，学生特点分析：

　根据学生的年龄特点和认知特点，初二学生已经逐步养成观察生活的习惯，同时也具有小孩子的好奇心与求知欲。因为情感形式美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征，所以，在教学过程中也要注重情感交流与情感教育。

　三、教学内容分析：

　本单元属于“综合?探索”活动内容，根据教材内容进行拓展与变化，为了使学生可以更好地综合以往学习的知识进行探索实践，利用本单元前面的内容进行引入，再配以课件中大量的资料，用以辅助学生大胆进行画展的策划和实践。

　四、教学目标：

　1.了解美术馆和博物馆的区别、美术馆和博物馆的历史、性质、作用。

　2.了解作品展示的方式，总结所参观展览的意义和目的。

　3.走近美术馆、走近博物馆，达到拓宽美术视野、增长知识、陶冶情操的目的。

　4.能为学校或班级策划一次展览。

　五、教学重、难点分析：

　教学重点：

　1.美术展览的展示方式。

　2.美术馆、博物馆与画廊之间的区别。

　教学难点：美术展览的展示方式。

　六、教学课时：（参观与考察）一课时

　七、教学过程：

　（一）组织教学

　稳定学生情绪，集中学生注意力。

　（二）导入新课

　提出问题：观看老师演示的，请问你们认识这些建筑吗？你能说出它们的建筑特色吗？

　他们分别是中国美术馆、广州美术馆、香港艺术馆、台北美术馆。中国美术馆是其中具有强烈民族风格的建筑。

　（三）美术馆和博物馆

　1.美术馆的概念：收集、保存、展览和研究美术作品的事业机构，属于博物馆的一种。19世纪以前，已有专门或主要收藏和陈列美术作品的博物馆。于是20世纪初产生了新的概念──美术博物馆，即美术馆。

　2.美术馆的历史：西方对美术作品的收藏始于古希腊。文艺复兴时代，皇公贵族收藏和展示大量的古代美术遗物。18世纪中，博物馆中也收藏了美术作品。现在全世界的各种美术馆约有7000个。

　中国自西周以来，宫廷中就一直收藏美术品。1925年组建的故宫博物院是以美术为主的博物院。1959年落成的中国美术馆，是20世纪以来的中国美术作品的展览中心，同时举办世界各国美术展览。

　3.美术馆的性质作用：美术馆的作用日益广泛多样，不仅可提高一般群众的文化水平和美术修养，而且可协助学校的美术教育，还可为美术家的创作提供参考和借鉴，向理论工作者提供资料和信息。

　今天的美术馆是艺术、教育、学术和科学的多机能综合体。

　4.博物馆

　你知道世界五大博物馆吗？

　你知道世界博物馆日是哪一天吗？

　5.美术馆与博物馆的关系

　美术馆是博物馆的特殊类型，它从博物馆中分化而出。美术馆既特指美术馆，也包括具有美术馆性质的博物馆。

　（四）走进中国美术馆

　1.介绍中国美术馆

　2.（利用演示参观美术馆的各类展览）

　你到美术馆参观过吗？有何整体印象？

　3.参观过毕加索紫禁城画展,你认为展览的整体布置方面有何特色？（作品内容、摆放位置、悬挂方式、展览路线等）。

　4.在《站立的文字》展览中,展览的主体策划是怎样的？（展览作品与主题的关系，展览布置与主题的关系，展览环境设计与主题的关系等。）

　5.展览的宣传。（展览广告的设计制作，请柬的设计制作，说明书的宣传制作，宣传报道稿的撰写与发布方法等。）

　教师在学生回答问题后，归纳小结。

　八、课堂练习：（我们的画展）

　根据学校和班级的现状，请你策划举办一次有特色的美术展览。

　九、作业安排：（课后思考）

　1.商场商店等场所的商品展示对你布置画展有何启发？

　2.参观你周边的美术馆博物馆纪念馆，调查了解它们的历史和现状。

　十、附录（教学资料及资源）课件和大量的资料。

　十一、自我问答：

　1.总结本课学习知识点，总结参观展览的意义目的。

　2.同学们生思考:

　①你知道中国美术馆在美术界的地位和作用吗？

　②美术馆是如何布置、展示美术作品的？

　③不同的美术作品有不同的展示方式，说说各种美术作品的展示方式是什么？

　比较各地美术馆的建筑外观，凸现中国美术馆强烈民族风格的建筑特色，加深学生印象，提高学生的学习兴趣。

　了解美术馆和博物馆的基本知识，拓宽学生的知识面。

　让学生做策展人策划一次展览，可以是绘画作品，也可以是手工制作或个人收藏品，让学生开动脑筋，在展览的内容及主题上加以创意。

　根据自己本地区的具体情况，选取有地方特色的美术馆或展览馆带领学生参观，也可以课前布置学生分组进行调查研究，了解这类美术馆或展览馆在本地区的分布，他们的历史、发展演变和现实状况。提醒学生可以搜集文字资料，图像资料，也可以上网、去图书馆、书店查询。在课堂上可以由学生来分组讲解，老师归纳和补充，各组还可以展开竞争评比。

　这样的学习形式既体现了学生的自主学习，提高了学习能力，教师还可以利用学生作业中搜集的文字资料，在学校举办一次小型的展览，让更多的人了解美术馆，关注美术展览，利用展览的形式进行学习交流和宣传。

　 篇三

　一、课业类型：综合、探索

　二、课时安排：单元三课时

　三、课业分析：

　本课属于“绘画”领域课标中规定在八年级学生应了解的绘画的基础知识，学习绘画的种类、展厅的布置和作品的装裱等相关知识，掌握了解举办画展的基础知识过程，八年级的学生具有一定的绘画知识，但对知识的认知程度还是不足的，我们的画展让他们更多的了解绘画了解美术相关知识。了解和学习本节课是很必要的，这为以后绘画的发展打下坚实的基础知识。 (上承下接， 对学生的分析)

　四、教学目标或教学目的：

　1、知识目标：

　通过本课的学习，使学生了解举办绘画展览的基本要求及其过程，学习制作海报、了解绘画作品的分类等基础知识和装裱技巧的知识。

　2、能力目标：

　通过本课的学习，培养学生学会简单的绘画装裱、展厅布置和海报的制作的能力，培养学生的动手和懂脑能力。

　3、情感态度目标：

　通过本课的过程中，培养学生的探究精神，并激发学生对绘画的学习兴趣及热爱美术并发扬我们美术文化。

　五、教学重难点：

　了解展厅布置的基础知识，海报的制作和绘画的分类是重难。

　六、教学准备：

　相关、直尺、圆规、海报纸、马克笔等

　七、教学过程：

　第一课时

　导入：导入新课

　师：同学们你们有谁取看过画展吗?如果说要想举办画展应该在什么地方举办呢?

　生：

　师：那你们知道有哪些美术馆呢?

　生：

　师：那好今天我就带领大家来去了解中国美术馆，了解了之后我们自己在学校举办一个画展好吗?那请打开书22页，我们来学校我们的画展。

　正课部分：

　在参观画展过程中应该注意的问题?

　首先，应该注意安全，在参观画展的过程中应该结伴而行。其次，在参观时不能触摸绘画作品(为什么) 第三，注意观察并记录下你所发现的。

　中国美术馆的介绍

　师：谁能告诉我你认为中国美术馆是用来干什么用的?说说你对中国美术美术馆的理解。

　给大家1分钟时间带着这个问题看一下书。(画出中国美术馆主厅平面图和参观路线示意图)

　是研究、陈列、展览美术作品的国家美术馆。

　师：好，现在我们来看一下中国美术馆主厅平面图，主厅分为前厅和圆厅对吗?前厅面积：180平方米，展线长：38米挂画线高：4.6米。圆厅面积：300平方米，展线长：52.7米，挂画线高：4.6米。

　师：看完了主厅平面图我们来看一下参观路线示意图，大家思考一下为什么要增加两面墙呢?

　(回答：为了增加展出的面积)

　什么样的观赏距离才能更好的欣赏一幅画? 眼睛与画面的夹角为30度时。(思考：为什么?)(画出示意图)

　怎样悬挂作品

　作品与墙的夹角成20°。(画出示意图)

　什么是装裱?

　装裱是装饰书画、碑帖等的一门特殊技艺。古代装裱的专称叫做“裱背”，亦称“装潢”，又称“装池”。

　绘画作品的装裱形式 (展示范画)

　1、竖轴悬挂式。

　2、横轴悬挂式。

　3、装框式。

　装裱方法

　以纸托裱在书画作品的背部，再以绫娟镶边，然后上覆背、加宣轴。

　装裱的作用

　美观、牢固，便于收藏和陈设。

　3、课堂实践(为了加深同学们对本节课的印象) a、 策划、布置一个展厅(以教室作为展厅) b、 设计出展厅的参观路线示意图

　绘画工具：4开纸、笔(钢笔、毛笔、粉笔、水性笔、水彩笔不等)

　4、点评：(采用自评和互评的方式)

　设计出展厅的平面图

　老师对学生的作品进行总结，讲解并奖励。

　5、小结：回顾本节课所学知识点

　6、布置作业：

　设计出展厅的平面图

　第二课时

　1、导入新课

　师：同学们我们上节课学习了些什么?

　师：装裱、中国美术馆。

　师：美术馆里通常有哪些画呢?那么今天我们就去了解一下

　2、正课部分：

　美术作品的种类和特点

　(1)中国画：泛指中国传统绘画艺术。从内容上可分为人物、山水、花鸟等几类。有工笔和写意两大类，工笔和写意的区别在于：工笔，顾名思义就是用工整、严谨的技法来描绘对象。工笔分为白描和重彩两种。白描就是用墨线类似于现代的速写。它和重彩的区别既是无设色。 写意实相对于工笔来说得。写意注重用笔，在笔墨中表达作者得情感，意也就是以形写神。使用中国独有的毛笔、墨、宣纸等工具材料。

　师：现在请大家看一幅画!

　师：谁能告诉我这两幅画是什么画?

　师：哪一幅画是工笔画哪一幅是写意画呢?

　师：他们有什么特点呢?

　(都是将墨和颜料用毛笔在宣纸或绢上画的作品。不注重透视。工笔：细腻、逼真、线条很美。写意：奔放、随意)

　(2)油画：以油纸颜色描绘在画布、木板或墙壁上的绘画。它是欧洲绘画主要画种，是自14世纪逐渐形成的独特画种。油画是自清朝末年开始传入中国。

　师：请请大家看一幅画!

　师：这幅画是油画对不对?

　师：这是画在什么地方的?画布对吧!

　师：他有什么特点呢?

　(注重透视、有光泽感、厚重、色彩丰富、立体质感强。)

　(3)速写：指在短时间内扼要画出形象、动作和神态的一种艺术表现形式。

　师：大家看这幅画是什么画? 师：那么它又有什么特点呢?

　(用笔果断概括 、风格统、整体效果好 、用时短。)

　(4)版画：用刀和笔在板面上进行刻画，再用油墨等颜料将刻好的画拓印在纸上。有木版、铜版、石版、丝版等种类。 师：那么它又有什么特点呢?

　(线条刚直激励、节奏感较强、有木味)

　(5)书法：是中国传统艺术之一。亦指汉字的书写法则。它能表达作者的审美意识。包括笔法、笔势、笔意三方面的要素。

　师：它的特点是什么呢?

　(用毛笔将墨书写在宣纸等纸张上的汉字)

　(6)摄影艺术：用照相机通过取景、用光等手法拍下富有审美价值的实物影像。

　师：他又有什么特点呢? (直观、真实)

　(7)水彩画：以水调和水彩颜料绘制，产生透明、轻快、湿润的艺术效果。

　艺术特点：透明、轻快、湿润。

　4、课堂实践

　同学之间相互对画一幅速写。

　工具：笔(铅笔、钢笔、圆珠笔等不限)、A4纸一张、橡皮

　5、点评：

　老师对学生的作品进行总结，讲解并奖励。

　6、总结：

　回顾本节课所学知识点

　7、布置作业：

　写一幅书法作品(3尺大小)，并收集以前的绘画作品。

　第三课时

　1、导入：

　导入新课

　师：同学们上两节课我们做了哪些作业?展厅的布置是吧?课堂绘画速写是对吗?

　师：那么如果我们举办画展的还差什么啊?

　师：宣传和装裱对吗?

　师：那么今天我们就来学习怎样宣传我们的画展。

　2、正课部分

　什么是海报?

　师：同学们这是什么? (海报)

　师：用来作什么的呢? (宣传)

　海报：是广告的一种。海报是一种信息传递艺术，是一种大众化的宣传工具。海报又称招贴画。是贴在街头墙上，挂在橱窗里的大幅画作，以其醒目的画面吸引路人的注意。设计是应注意构思的巧妙，形象、文字、色彩简洁单纯，应用有较强的视觉效果。

　海报的作用

　1 广告宣传海报：可以传播到社会中，为满足人们的利益。

　2 现代社会海报：较为普遍的社会现象，为大数人所接纳，提供现代生活的重要信息。

　3 企业海报：为企业部门所认可，他可以利用到控制员工的一些思想，引发思考。

　4 文化宣传海报：所谓文化是当今社会必不可少的，无论是多么偏僻的角落，多么寂静的山林，都存在着文化。

　海报的格式内容

　海报一般由标题、正文和落款三部分组成。

　(1) 标题

　海报的标题写法较多，大体可以有以下一些形式：其一，单独由文种名构成。即在第一行中间写上“海报”字样。 其二，直接由活动的内容承担题目。如“舞讯”、“影讯”、“球讯”等。 其三，可以是一些描述性的文字。如“×××再显风彩、××寺旧事重提”。

　(2)正文

　海报的正文要求写清楚以下一些内容：

　第一，活动的目的和意义。

　第二，活动的主要项目、时间、地点等。

　第三，参加的具体方法及一些必要的注意事项等。

　(3)落款

　要求署上主办单位的名称及海报的发文日期。

　以上的格式是就海报的整体而讲的，实际的使用中，有些内容可以少写或省略。 ?

　写海报注意事项

　海报一定要具体真实地写明活动的地点、时间及主要内容。文中可以用些鼓动性的词语，但不可夸大事实。

　海报文字要求简洁明了，篇幅要短小精悍。

　海报的版式可以做些艺术性的处理，以吸引观众。 ?

　手写海报用的工具：马克笔、海报纸

　请柬

　师：从字面上理解什么是“请柬”?

　(请柬，又称为请帖、简帖。为了邀请客人参加某项活动而发的礼仪性书信。)

　请柬的结构

　1、标题

　2、称谓

　3、正文

　4、敬语

　5、落款和日期

　4、课堂实践

　以“我们的画展”为主题制作一张海报。(4k纸大小) (老师走下讲台进行辅导)

　工具：马克笔、海报纸

　5、点评：

　老师对学生的作品进行总结，讲解并奖励。

　6、总结：

　回顾本节课所学知识点

　7、布置作业：

　给“我们的画展”做一份请柬