作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的中班社会教育活动端午节教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班社会教育活动端午节教案1

　 有益的学习经验：

　1． 了解端午节的由来，敬重屈原。

　2． 知道端午节是中华民族的传统节日，了解有关节日的一些风俗活动。

　2．准备：

　有关端午节的录像片断：赛龙舟、吃粽子。实物粽子一串。

　 活动与指导：

　1．出示一串粽子，寻问幼儿这是什么吃食?你吃过吗?是什么节日吃的?要过什么节了?引起幼儿渴望了解的兴趣。

　2．老师讲粽子的由来和屈原的故事。

　3．请幼儿观看录像片断：包粽子、划龙舟、了解节日的民间庆祝活动。

　4．请幼儿品尝粽子。

中班社会教育活动端午节教案2

　 活动目标：

　1. 简单了解端午节的由来及传说，在活动中了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶等风俗。

　2. 幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。

　3. 通过手工制作感受端午节的气氛，萌发对传统节日风俗的兴趣。

　4. 体验明显的季节特征

　5. 感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　 活动重点：

　1. 通过观看视频让幼儿简单了解端午节的由来及传说，

　2. 通过PPT了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶的风俗。

　 活动难点：

　幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。

　 活动准备：

　1. 有关屈原的故事和端午节来历，赛龙舟、艾草、粽子、挂香包，艾条等；

　2. 春节贴春联，放鞭炮，吃饺子等；

　3. 手工材料纸杯子，五色彩线，双面胶等。

　 活动过程：

　一. 引入部分看图猜节日导入，激发幼儿兴趣。

　1. 师：今天老师带来了一些，我们一起来看看，里的人在干什么？

　2. 师：这是什么节日？谁来告诉老师一下这个节日里我们都要做什么？

　3. 师：知道了前面那些是描述春节的。那我们现在再看一下这几张，图中有什么？是什么节日？

　二 . 基本部分1.师：今天我们就来聊一聊端午节。端午节是哪一天有没有人知道？端午节是纪念谁的？有谁知道端午节的故事？

　2. 师：好，下面我们来看一个短片《端午节的来历》来进一步了解下端午节。

　3. 师：看了短片以后谁来告诉老师一下端午节是哪一天，都有哪些习俗？

　4. 师：端午节吃粽子，你们吃过吗？谁来说一说？

　5. 师：除了吃粽子以外，端午节还有一种游戏叫划龙舟。那在我们这个地方是很少见的。

　6. 师：小朋友们想不想看真正的划龙舟是什么样的？下面我们就通过一个小视频来看看真正的划龙舟是什么样。

　7. 师：（让配班老师悄悄点燃艾叶）大家闻到什么味道没有？是什么味道呢？哦！原来是艾草呀！谁知道艾草有什么作用呢？（夏天会有很多蚊虫，点燃的艾草有这样一股特殊的味道 ，它可以赶走虫子。刚才我们只闻到了它的味道，现在我们一起看看他的样子。（）

　8. 师：今天呀，我们小朋友一起了解了这么多关于端午节的事情，谁来给老师说一下我们当地是怎么过端午的都有什么风俗习惯？（插柳条，戴荷包，吃卷糕，韭菜盒子等）

　9. 师：小朋友们现在知道端午节是怎么来的了吗？它是为了纪念谁的节日？

　三、手工制作1. 师：下面我们做个小手工，制作一个漂亮的'荷包送给我们的爷爷奶奶祝我们的爷爷奶奶节日快乐。

　2. 师：好，荷包做好了，我们把漂亮的荷包放在桌子上。

　说了这么多小朋友们再来说一下端午节师几月几日，是纪念谁的节日？

　四、听老师讲故事师：讲了好，最后大家听老师讲一个故事，一个关于端午节的故事《布老虎吃粽子》

　 教学反思：

　端午节是我们中华民族的传统节日，但对中班幼儿来说，还比较陌生。设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中华民族的文化源远流长，中班幼儿的认知特点具体直观形象，本活动开始部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性的认识。

　然后活动的主要部分就是以屈原的故事为主展开从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。

　但是活动中看来，孩子对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊，但是对故事的大致思想还是有一定的感受，为了使活动更加有效，我还给幼儿丰富了一些其它的经验：端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。

　“五黄”指黄鳝、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜。端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。孩子整堂活动还是比较投入的。

传统节日端午节主题班会教案

端午节主题班会教案（通用5篇）

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的端午节主题班会教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

端午节主题班会教案1

　活动目标：

　1、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。

　2、在教师的帮助下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。

　活动准备：

　1、插艾草、划龙舟的。

　2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。

　3、幼儿用书

　活动过程：

　一、教师出示

　教师：“小朋友，你们知道上的人在干什么吗？”

　小朋友：“什么节日？”

　教师：“人们会举行划龙舟比赛呢。”

　（引导幼儿知道是端午节。）

　二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。

　三、教师讲述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。

　1、故事中的屈原是一位什么人呢？

　教师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是整天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了！但是他的尸体一直都没有找到！他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体！由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊

　四、请幼儿说说自己过端午节的经历。

　教师：马上就是端午节了，我们家里都已将开始包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢？

　1、这些包粽子的工具要作哪些准备呢？

　教师小结：每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米，根据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子；也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子！

　活动结束！

端午节主题班会教案2

　活动目标:

　1、让幼儿初步了解端午节是我国癿传统节日，并了解端午节癿风俗和来历。

　2、引导幼儿学习简单地包粽子(折纸)，并迚行线描装饰。

　3、培养幼儿创新意识及动手操作能力。

　活动准备：

　《粽子飘香》、《屈原癿故事》癿欣赏课件，长条状癿纸条不幼儿人数相等，彩带、油性笔等。

　活动过程:

　一、引出话题。

　师：小朋友,明天我们因为什么节日放假呢?(端午节)那你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多癿粽子，我们一起来欣赏一下吧! 小结：粽子癿形状真有趣!有三角形癿、有四角形癿、有长条形癿等等，并且有多种口味癿，有肉粽、有豆沙粽、有红枣粽等等。

　二、故事欣赏。

　师：那你们知道端午节这一天为什么要吃粽子呢?让我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了。

　1、幼儿欣赏故事内容。

　2、提问。

　①吃粽子是为了纪念谁? ②端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊?(饮雄黄酒、赛龙舟、佩香囊、戴五彩线等等)

　三、教师示范讲解：

　师：为了表示我们对屈原敬佩不缅怀乊情，让我们也一起来学包粽子好丌好? ——教师示范讲解：

　1、先将纸条一端折成一个三角形;

　2、顺着三角形癿一边正反来回折，将整张纸条折成连续癿多个三角形;

　3、打开三角形;

　4、在纸条癿起端，顺着折缝拢成一个立体癿形状，似锥形;

　5、顺着纸条上癿缝往上卷绕，将纸条末端揑入缝中;

　6、用油性笔迚行线描装饰;

　7、用彩带捆绑装饰。

　四、幼儿制作粽子，教师巡回指导。

端午节主题班会教案3

　一、设计背景：

　端午节是中华民族的传统节日，今天我们举行以“我们的节日——端午节”为主题的班会活动，让学生们能够更了解端午节的来历、习俗等，体验我国传统的佳节，让同学们更加热爱自己的祖国。

　二、活动目标：

　1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。

　3、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

　三、活动地点：

　7.3教室

　四、活动时间：

　20xx年x月x日

　五、活动前准备：

　上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。

　六、活动过程

　活动导入

　1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？

　2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。

　3、引出主题：“走进端午”主题班会现在开始！

　活动一端午说由来

　（一）端午节别称

　1、端午节有哪些别称？

　2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流）

　（二）端午讲故事

　1、端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？

　2、学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》

　3、主持人小结。

　活动二端午话习俗

　（一）赛龙舟

　1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗？（学生自由交流）

　2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）

　3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流）

　（二）话粽子

　1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由来。）

　2、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。（多媒体课件：粽子）

　3、我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。

　（由三名来自江西、黑龙江学生介绍。）

　4、主持人小结。

　活动三端午赛诗会

　1、屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。

　2、请几位学生朗诵端午节的诗篇。

　（1）《端午》唐文秀

　（2）《五月五日》梅尧臣

　（3）《端午节的怀念》

　3、主持人小结：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。

　活动四谈感受，激发情感

　1、今年端午节与往年有什么不同？你是怎么过的？

　（学生交流自己的感受。）

　2、主持人总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。

　教师总结

　看了你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己。

端午节主题班会教案4

　主题：

　端午节即将来临，为了让同学更好的了解我们的历史，了解屈原，学校开展了一次纪念屈原的'主题班会。

　目的要求：

　通过本次主题班会，能够使同学们对屈原有更好的了解。

　召开时间：

　x月12日下午

　主持开场白：

　我们大家都知道，农历五月初五是一年一度的端午节，在大家品尝着荷叶扑香的粽子，在波光粼粼的湖面上赛着龙舟时，我们的心里不禁想起当年那位伟大的爱国诗人，今天就让我们大家来怀念这位伟大的诗人吧。吊屈原，迎端午，主题班会现在开始。

　主持过程中主要预定串词：

　许：首先请看屈原的生平简介(幻灯片1)

　戴：紧接着让我们继续看一下屈原的作品以及屈原与端午节。(幻灯片2，3)

　许：想必大家都有所说过屈原是跳河自杀的吧，那其中究竟是怎么一回事呢?让我们大家有请许诗旸同学为我们大家讲一个关于屈原的故事。

　戴：听过许诗旸同学讲的故事，我们是时候该放松一下了，接下来我们大家来玩个游戏，游戏的名称是“接歌比赛”，总共分成四组，每一组中的成员站起来要唱两句，其中歌词或歌名中要有一个“爱”字，如果超过10秒未能唱出则要接受惩罚。

　穿插节目名称：接歌比赛

　班主任小结：

　今天，我们高二(5)班聚在一起，认真学习了屈原的一些历史，对他的生平和品格有了更多的了解。每个人提出了自己的观点，交换了各种意见，增进了彼此之间的了解。此次班会让我发现了我们班的同学对屈原的掌握挺深入的，并不属于那种“一问三不知”的类型。此次班会的目的能够让同学对屈原有更好的了解，我相信我们已经达到了这个目的。

　主持人结束语：

　时间不知不觉的在我们的欢声笑语中就这样度过了，相信大家对屈原多少都有所了解了吧。希望大家在今后端午节时，都能想起我们这位伟大的诗人!今天的主题班会到此结束。

端午节主题班会教案5

　活动目标：

　1、尝试模仿划龙舟动作，两两合作协调向前快跑。

　2、积极参加竞赛活动，体验与同伴合作游戏的快乐。

　3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　4、体验人们互相关心的美好情感。

　活动准备：

　“皮筋龙舟”若干。

　活动过程：

　1、模仿赛龙舟的动作(划船、打鼓、擦汗等)。

　2、游戏：《划龙舟》。

　(1)讨论两两合作划龙舟的方法。

　★指导语：两人一组怎样能把龙舟划得又快又好?

　(2)自由结伴尝试合作划龙舟。

　(3)划龙舟比赛(分组接力比赛)。

　3、听音乐做全身放松动作。

　教学反思：

　本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。

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传统节日端午节主题班会教案（精选6篇）

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我精心整理的传统节日端午节主题班会教案（精选6篇），希望对大家有所帮助。

　传统节日端午节主题班会教案1

　一、活动目的：

　1、让学生收集有关端午的习俗或是龙舟竞技、或是诱人的香粽、或是悬于门上的艾草菖蒲等等，直观感受端午节的热闹与喜庆。

　2、通过这样的主题班会，让学生学到了很多有关端午节的知识，更是让学生受到了一次爱国主义教育。

　二、活动时间：

　五月初五

　三、活动地点：

　八（2）

　四、活动过程：

　活动一：端午节的由来：

　农历五月初五端午节，是我国最大的传统节日之一。在这个盛大的节日来临之际，为了让学生们了解这个传统节日的由来与习俗，利用班会课向学生们作了详细的介绍。

　端午亦称端五，“端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。

　端午节的由来有多种说法，迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。在民俗文化领域，我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。传说屈原投江以后，当地人民伤其死，便驾舟奋力营救，因有竞渡风俗；又说人常放食品到水中致祭屈原，但多为蛟龙所食，后因屈原的提示才用楝树叶包饭，外缠彩丝，做成后来的粽子样。端午节的习俗主要有：吃粽子，于门上插艾草或菖蒲驱邪，系长命缕，饮雄黄酒或以之消毒，挂香囊，赛龙舟，游百病等等。

　活动二：收集端午节诗歌：

　在“端午节”主题班会上，积极发动学生收集有关端午节的诗歌，鼓励学生尝试自己创作端午节诗歌，感受屈原的民族气节。

　活动三：心系灾区：

　伴随着全国抗震救灾工作的不断胜利，在一年一度端午节来临之际，全班积极行动起来，从我做起，亲手制作卡片寄托对灾区同胞的深切关爱和美好祝福。

　教师总结：通过今天的活动不仅使学生了解了端午节吃粽子等一些习俗，更使学生更进一步了解了中华民族的传统和民风民俗，增强了民族自豪感，培养了热爱祖国，热爱故乡，热爱人民的情感。

　传统节日端午节主题班会教案2

　活动目的：

　1、缅怀先人，通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。

　2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。

　3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。

　活动过程：

　一、知识小竞赛。

　1、端午节是哪一天？ （每年农历的五月初五。）

　2、端午节的别称有哪些？ （端阳节、重午节、午日节、五月节、浴兰节、女儿节、天中节、诗人节、龙日等等。）

　3、端午节的活动项目有哪些？ （女儿回娘家，挂钟馗像，悬挂菖蒲、艾草，佩香囊，赛龙舟，比武，击球，荡秋千，给小孩涂雄黄，饮用雄黄酒、吃咸蛋、粽子和时令鲜果等。）

　二、请学生介绍端午节的由来。

　三、大家说说怎包粽子？

　亲历感悟：

　教师：

　我认为本次活动主题鲜明，通过知识小竞赛、师生讨论交流、游戏活动、作品展示，使学生在活动中充分展示自己的劳动成果与价值。了解了端午节的来历及风俗习惯，既提高了学生的合作意识与动手能力，也符合我校对学生进行“欣赏性德育模式”的培育要求。

　端午节是我国传统节日，有着悠久的历史和丰富的习俗。可是，就在2007年，韩国已经提前申请了端午节为东南亚文化遗产保护，这可给了我们极大的警示：各类中小学校应该多举行这样的主题活动，热爱我们的传统文化习俗，让它们代代相传！

　学生：

　这是我第一次学包粽子，觉得特别新鲜，同学们也异常兴奋。大家都激动得跃跃欲试，齐齐望着社区的阿姨，就等她这老师发号施令：第一步将粽叶卷成三角形状，底部要严实合缝，不可留出小口。可是我卷来卷去卷不好，终于卷到无缝的要求，谁知手一动，好不容易卷好的形状又散架了，唉，重新来过。看看我的同伴们，也都在向“无缝粽叶”的最高目标行进，再看看社区的阿姨，却早已在教如何放糯米了。

　包粽子最难过的一关恐怕就是这个“包”字，如何将米包住不漏出来，还要将粽子包成漂亮的立体三角形，这可是一门学问，在场的许多人就是倒在了这一个坎上啊，不少同学直到最后结束还是没有包出标准的立体三角粽，包啊、包啊、包出的都是被我们班主任戏称为“三明治” 的平面三角粽子。忙碌了半天，尽管到下课我也没有包出一个真正合格的“三角粽”，但我依然觉得这节课过的特别充实。因为：它让我更深一步地感受到了屈原炽热的爱国情怀，也激扬着我的爱国热情；它也让我更深切地懂得了做一件事（哪怕是最不起眼的事）都不是随随便便就能成功的道理，启示我在学习上更应该踏踏实实、持之以恒，只有这样才可能有所收获。

　1、让学生了解感受父母之爱、父母之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。

　2、让学生学会理解关心父母、老师，以实际的行动报答父母老师，努力学习，回报社会。

　活动准备：

　1、准备反映感恩的歌曲、、故事、小品、朗诵等等

　2、主持人准备串联词。

　3、准备有关课件。

　活动过程：

　开场白：

　主题音乐：《让世界充满爱》（主持人登场）

　卢析：鱼儿向大海献上优美的舞蹈，因为是大海给了他生命。

　周佩：鸟儿为大树送来清丽的歌声，因为大树给了它温暖的家。

　卢析：感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

　周佩：感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

　卢析：感谢所有进入我生命中的人。

　（两个人）一起：让我们共同走进今天的主题班会《懂得感恩》

　[环节之一：感恩父母]

　1、问题抢答

　周佩：自古以来人类就懂得感恩，人类的许多节日就是表达感恩的；

　同学们开始抢答：

　（1）母亲节在什么时候？——5月的第二个星期日

　（2）父亲节在什么时候？——6月的第三个星期日

　（3）感恩节原自哪个国家？——源于美国

　（4）你父母的生日是什么时候？——（略）

　（5）我国重阳节在什么时候？——阴历9月初9

　2、小品：《爹》

　卢析：我原想收获一缕春风，你们却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，你们却给了我整个海洋。我们的成长过程凝聚了父母多少的心血，爸爸妈妈，我们真的感激你们！感恩小品——《爹》

　3、学生代表讲述关于父母之爱的小故事

　周佩：同学们，一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母的爱的一种无声的表达方式，下面有哪位同学想和我们一起分享发生在他自己身边爱的故事。

　4、家长致辞

　王井：是呀！爱是一缕缕阳光，能滋润干涸的心田；爱是一丝丝春雨，会萌发无限的坦诚……，只要有爱，枯木能发芽；只要有爱，沧海变桑田……，让我们来看看家长眼中的爱吧！（家长的发言稿）

　5、感恩父母，我们还需要做得更好

　王介寒：父母为了我们操碎了心；作为子女，我们应当尽量为父母分忧。有些同学，面对父母的爱不能理解，下面，我来找一些同学说一说，面对父母的爱，我们还存在哪些问题或不足？

　学生的分析反省略。

　尽管我们有这么多的不足，但我们仍会努力，我倡议，让我们一起来说：爸爸，妈妈，我们爱您！

　6．朗诵《感恩父母》

　郑晓磊：世界上有两人最值得尊重和感恩，她们便是我们敬爱的父母。下面请欣赏诗朗颂《感恩父母》。

　诗歌朗诵

　表演者：曹安琪、徐文欣、王井、卢恒珩

　7、小品：《十三岁的生日礼物》

　王井：父母的家像一杯浓茶，需要我们慢慢品味。

　王介寒：是呀！让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑地成长，是所有父母的心愿。

　王井：但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。

　王介寒：我们渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。

　王井：下面请欣赏宋辞等同学为我们带来的小品

　合：《十三岁的礼物》

　[环节之二：感恩老师]

　1、问题抢答

　曹安琪：同学们，你们有谁知道9月10号是什么日子？学生答略。

　我们的语文老师幽默风趣，我们的数学老师成熟稳重，我们的英语老师青春靓丽，同学们，你们最喜欢哪一位老师，为什么？学生答略。

　2、朗诵：《致教师节》

　王介寒：老师像园丁，辛勤地浇灌，培育出祖国鲜艳的花朵。下面请听诗朗诵《致教师节》感恩教师节——此文献给天下所有的老师们

　表演者：林佳文、林钰

　3、长笛：《长大后我就成了你》

　王介寒：老师是红烛，燃烧了自己，照亮了别人，下面请欣赏朱一晨同学的长笛独奏《长大后我就成了你》

　4、互动：学生模仿教师，台下同学猜

　王井：老师是火种，点燃了学生的心灵之火。想必许多同学都很崇拜老师吧！今天，就让你来过把当老师的瘾，上台模仿一位老师，秀一秀。下面的同学呢，猜一猜，她（他）模仿的是谁？

　过程略

　5、采访老师

　王井：阳光普照，园丁心坎春意暧；雨露滋润，桃李蓓蕾红。同学们，其实老师也有许多话想对我们说，让我们用热烈的掌声，欢迎陆老师！过程略。

　[环节之三：感恩社会]

　1、说一说：感动中国的人和事

　郑晓磊：我们要感激父母与老师，但我们更应该感激那些祖国、为国家默默奉献的人，下面就让我来考考大家对这方面的认识。同学们都观看《感动中国》2005年度人物颁奖录像，谁能说出其中的三位人物并介绍他们的事迹？

　学生回答：马背乡邮员王顺友、航空材料专家黄伯云、残疾人艺术家千手观音邰丽华、宇航员费俊龙聂海胜、赤脚医生李春燕、带妹妹求学12年的洪战辉、为战友守墓36载的陈健、平民英雄魏青刚、青年歌手丛飞等等。

　正是有了许许多多的中国人，我们的社会更加美好，更加和谐，我们要感谢他们。

　2、合唱：《感恩的心》（同学一起做手语）

　曹安琪：拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的，我们也要学会感恩，感激这一切。请欣赏表演唱《感恩的心》。

　[结尾]

　1、班主任寄语

　懂得感恩，我们要学会珍惜；

　懂得感恩，我们要学会回报；

　懂得感恩，我们要有自己的实际行动。

　懂得感恩，老师相信同学们会越做越好。

　2、主持人总结

　让我们生活在感恩的世界里吧！（5）班主题班会《懂得感恩》到此结束，谢谢大家！

　传统节日端午节主题班会教案3

　教学目标：

　1、了解端午节的民俗风情

　2、学习场面描写的方法

　3、对传统文化和外来文化的批判与继承

　课时安排：

　1课时

　课前预习：

　1、查阅资料，了解我国的传统节日及风俗习惯，尤其是端午节这天我们这里的习俗;

　2、了解作者沈从文的生平事迹、代表作品和作品特色。

　教学过程：

　一、导入：

　我们中国是一个伟大的国家，她不仅有悠久的'历史，还拥有灿烂的文化，在长达几千年的历史发展中我们中华民族形成了许多各具鲜明特色的传统节日，它们犹如颗颗夺目的宝石，镶嵌在一年四季中，时刻散发着迷人的光彩，成为无数中华儿女心中的牵挂。作为新世纪_人的你们，也一定知道不少中国传统节日吧?你们能给我们在座的介绍一下吗?(能按照时间顺序介绍)

　生自由回答

　师肯定学生的回答，同时展示收集的诗歌“屈原已死三千年，招魂野祭五月前。龙舟迅疾如流矢，万人喝彩青潭边。”请问这首诗写的是哪个传统节日呀?

　生答

　今天，就让我们作为游客去神秘的湘西，和茶峒军民一起过个端午节，去体验他们过端午节的快乐心情。师板书课题《端午日》，作者：沈从文

　请同学根据课前的收集，介绍作者，要求突出籍贯、身份、成长经历、代表作品及特点，师多媒体展示作者档案，学生进入一分钟记忆，结束后利用多媒体快速检查背诵效果。

　二、整体感知课文：

　1、学生带着问题读课文：

　A、湘西人端午日都有哪些风俗?(用三字词语概括)结构文章的顺序是什么?

　B、你认为最主要的民俗活动是什么?

　学生回答端午日风俗：穿新衣画王字吃鱼肉看划船(赛龙舟)捉鸭子

　最主要的民俗活动是：赛龙舟

　三、分析赛龙舟的场面描写：

　1、阅读第一节“把饭吃过后”到最后，思考：龙舟赛到起点和终点;龙舟的外形特点;参赛人员的分工和龙舟竞赛的场面描写，用笔从文中画出来。

　2、学生大声朗读龙舟竞赛的场面描写，找出其中的动词，在这些词语下面加上三角，体会这些词语的作用。

　3、根据文章内容，发挥想像，自己选定一个角色(带头的、锣手、鼓手、桨手、群众……)，用一段连贯的话有针对性地向大家介绍你在活动中所在的位置，所做的事及所起的作用。

　老师示例：我是我们这一队的带头的，就坐在船头上。你们看，我头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗。比赛开始后，我就左右挥动小令旗，指挥船只的进退。在我的指挥下，桨手们心往一处想，劲往一处使，我们的龙船好似长龙出没于波光烟雨之中，直冲终点线。

　提问：无论是原文，还是刚才同学们的角色介绍，都用到了许多共同的动词，试想这一场面描写中如果没有这些动词，比赛的激烈紧张能表现出来吗?它们起到了什么作用?

　总结：动词准确生动

　提问：除了描写参赛人员的激烈紧张的竞争外，作者还描写了哪些人，有何作用?

　明确：两岸观赛的人，从侧面突出比赛场面的激烈紧张-----正面描写侧面描写相结合

　提问：作者在写到比赛进入_时还想到了什么情景?

　明确：使人想起小说故事上的情景，这种情景真在眼前吗?虚写实写相结合

　总结场面描写的方法：正侧面描写相结合虚实结合准确的动词

　4、齐读赛龙舟片段，要求读出感情和气势。

　5、奖励欣赏：_《赛龙舟》片段

　6、课堂练笔：学以致用，运用所学的场面描写的方法写一段我校周一升国旗时或出操时的场面描写，150字左右。(5分钟)

　学生写作，交流，学生或老师点评，多加肯定和鼓励。

　四、分析赛龙舟的现实意义，培养学生的团结合作和力争上游的精神

　1、提问：龙舟赛既然是如此的紧张激烈，那获胜者的奖品一定是非常丰厚的啦，是不是?所谓的“重奖之下必有勇夫”。那获胜的船手们的奖励是什么?

　既然奖励不丰厚，那你认为龙舟比赛的实际意义是什么?

　明确：合作努力的光荣(力量从团结中来)培养了勇往直前、力争上游的精神

　2、延伸：联系实际来谈谈现实生活中这种精神的意义，并说说对你的启示。(学生分组讨论)

　五、批判与继承

　1、今天，我们一同去了湖南，了解了茶峒人民过端午的习俗，其实我们南通人民在端午节这一天也有着自己独特的习俗，你知道我们这里有哪些习俗吗?

　挂菖蒲悬艾叶----辟邪吃粽子小孩子脖子上挂彩练穿肚兜

　2、延伸：无论是湘西人民的习俗还是我们这里的习俗，都是我们的祖先在久远的古代流传下来的。随着时代的发展，社会的进步，越来越多的洋节日涌入了我们的生活，而且不断受到年青人的青睐和追捧，他们乐此不疲，甚至说传统节日太土了，我们只要洋节日，对此你认为我们是应当继承民族传统节日，还是应当摒弃呢?

　请用这样的句式回答：

　我认为，我们应当继承(或摒弃)民族传统节日，因为。

　(在横线上至少写出支持你观点的两点理由或依据。)

　学生互相讨论，之后进行小小的辩论，师最后总结。

　传统节日端午节主题班会教案4

　活动目标：

　1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感。

　2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯。

　3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

　5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　活动准备：

　1、视频（端午节儿歌）

　2、（粽子、龙舟、香囊等）

　3、实物：粽子、香囊

　活动过程：

　一、导入播放视频

　1、问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？

　幼：端午节

　师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？

　幼：赛龙舟、包粽子、吃粽子、做香包师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢？

　2、教师讲述端午节的来历。

　3、教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？

　幼：屈原

　二、给挂图选字活动。（巩固上面学的端午节知识）

　1、师：在黑板上挂有关端午节的，请小朋友选字贴在的下面。

　2、幼：选字活动

　三、看视频，学儿歌。（再次巩固有关端午节知识）

　师：教读《端午节儿歌》

　五月五，端午到。

　赛龙舟，真热闹。

　吃粽子，带香包。

　蚊虫不来身边闹。

　幼：跟着老师和视频一起学习《端午节儿歌》。

　传统节日端午节主题班会教案5

　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。

　主题目标：

　1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。

　2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。

　3、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　4、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

　5、体验和大家一起过节的快乐。

　环境创设：

　1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。

　2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。

　3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。

　4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。

　家长工作：

　1、和孩子一起收集有关端午节风俗的、资料，向孩子讲述端午节的风俗。

　2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。

　3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。

　4、参加班级的包粽子活动。

　传统节日端午节主题班会教案6

　教学目标：

　1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

　2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。

　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　教学准备：

　1、故事录音。

　2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

　教学过程：

　一、引出话题。

　T：小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。

　小结：粽子的形状真有趣!

　二、品尝粽子，并讲述。

　1、认识粽叶。

　T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

　2、幼儿品尝。

　T：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？

　3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

　小结：

　原来粽子的品种这么丰富啊!

　教学反思：

　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

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