内容摘要 插图在初中生物教材中占有一定篇幅，加强插图的教学是教师能否处理好教材的关键之一，本文主要从七个方面扼要的介绍了在生物教学中是怎样对学生读图能力培养的。关键词 生物教学 读图能力 图的整合 新课标济南版的一个最大的特点就是图非常多，几乎每页都有图。教材凡能用“图和图群”表示的内容都用“图和图群”表示，文字尽可能精炼。清晰的，逼真的色彩，读图能使人流连忘返，记忆深刻。“读图”将使生物课程的学习成为一个有艰辛但更有欢乐，有知识条文但更有思维过程的自主的、合作的、探究的学习过程。那么，我们在教学中怎样培养学生的读图能力呢？一、读图时注意图的顺序 插图是为了说明某一生物学知识，各结构之间具有一定的顺序，理清顺序有利于理解和记忆。如对消化，呼吸等系统知识的识别，一般是按从上到下的顺序进行记忆；对于眼球结构的识别则按从外到里、从左到右的顺序识别；对于根尖的结构示意图，是从下到上按序识别，对于较为复杂图还应配以挂图、板图、投影片、实物等予以讲解，以便学生明白。二、读图时抓住形态、结构上的特征 能否抓住图形的主要特征是读图能力强弱的一个重要标志，故在利用插图进行教学时，指导学生抓住图形的主要特征，可提高学生的读图能力。有些学生考试时把反射弧模式图中的结构名称常常填错，把传入神经纤维写成传出神经纤维，把传出神经纤维写成传入神经纤维，把效应器写成感受器，把感受器写成效应器。实际上是学生没有抓住图中结构的主要特征。我们可指导学生抓住传入神经元的细胞体在脊神经节里，传出神经元的细胞体在脊髓灰质前角这一知识点，把传入神经纤维与传出神经纤维区分开来，感受器与效应器也就好区分了。三、读图时注意进行比较 在教学中，把课本前后有关联的图进行分析比较，寻找区别和联系，可提高学生读图能力。如通过比较教材中的动物细胞、植物细胞的结构示意图，学生就易掌握各自的特征。植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡，动物细胞则没有这些结构。又如通过比较“工程菌”培养过程图、克隆羊“多利”的培养过程图，学生就易掌握转基因技术和克隆技术的特征，更好的区别这两种生物技术。四、读图时注意添加图注 有些插图没有图注，如何帮助识别此类图？可引导学生在图中添加图注，提高他们的读图能力。如膝跳反射的反射弧中，可在对应位置上注“感受器（膑骨下缘）”、“效应器（股四头肌）”。在大脑皮层各种神经中枢的功能示意图中，可注上“躯体运动中枢、躯体感觉中枢、听觉中枢、视觉中枢、语言中枢”。五、读图时要注意图的整合 图的整合是指把几个相关知识的图集在一起，使其成为一个表达某一知识的系列图，图的整合有利于学生对知识的加工、迁移和应用。如把桃花图、传粉示意图、受精过程示意图、核桃的果实图与种子示意图放在一块儿就可形成一个开花传粉受精结实图，学生就会从开花到果实种子的形成中有一个动态的过程。又如把玉米种子结构图与玉米幼苗图放在一起，把菜豆种子结构图与萌发的菜豆幼苗图整合在一起，并以连线方式把胚的各个部分与幼苗的各个部分连在一起可以让学生清楚胚是种子的主要部分，是新植物的幼体及胚四部分（胚芽、胚轴、胚根、子叶）的功能。六、读图时要注重绘图 有些插图能全面考核学生对生物学知识的理解、记忆、运用能力，因此在读图的同时，要训练学生绘图。如讲完“根尖的结构”后，要求学生在白纸上画出根尖的结构示意图，并在图上注明各部分名称，画图时可参看根尖的结构示意图，同时请两位同学在黑板上绘图，绘完后老师与同学们一起评价：看该同学是否绘出了根尖的根冠、分生区、伸长区、成熟区？各结构的位置与其比例是否恰当？各结构的细胞特点绘制是否正确？又如在讲完“细胞的结构”后，要求学生分别绘出动物细胞和植物细胞的结构示意图等等。通过绘图练习，考察学生对插图观察是否仔细，锻炼学生的思维与想象能力。七、读图时注意图的拓展 特别是在复习时，通过对图的拓展，引导学生增加某些图的知识量，加大图的载负量，促进知识融合，有助于学生思考和分析问题。如在生物生态系统简图中，除了引导学生搞清生态系统的基本成分外，还可据图拓展，引导学生思考以下问题：图中有哪些食物链和食物网？此生态系统能否保持生态平衡？如果水体含N、P矿质元素过多，水体富营养化，会出现什么现象？像这样教学中以图为中心，向各个角度拓展，可促进学生的发散思维。 总之，新课标生物教学除了必要的实验教学配合学生直观认知，参与知识形成过程外，教材插图的正确合理应用也是不可忽视的重要环节和辅助学习的重要途径。因此，教师很有必要在如何培养学生的读图能力方面下功夫，提高学生的读图能力，掌握复杂而又抽象的生物知识。
本文来自作者[怀绿]投稿，不代表金桥号立场，如若转载，请注明出处：https://wenmingliaocheng.cn/liao/3664.html
评论列表（4条）
我是金桥号的签约作者“怀绿”！
希望本篇文章《新课标生物教学中如何培养学生的读能力》能对你有所帮助！
本站[金桥号]内容主要涵盖：生活百科,小常识,生活小窍门,知识分享
本文概览：内容摘要 插图在初中生物教材中占有一定篇幅，加强插图的教学是教师能否处理好教材的关键之一，本文主要从七个方面扼要的介绍了在生物教学中是怎样对学生读图能力培养的。关键词 生物教学...